智慧云課堂在教學(xué)廣泛應(yīng)用

近年來(lái)， 面對(duì)教育信息化迅速發(fā)展， 如何改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式， 提升教師信息化素養(yǎng)， 成為當(dāng)下及未來(lái)教育信息化工作的重點(diǎn)。 隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不教育教學(xué)的深度融合，“智慧教室” 應(yīng)運(yùn)而生。

在學(xué)校， 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生接受系統(tǒng)教育較重要的一環(huán)， 做好教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)， 是掌握好教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量， 提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。 現(xiàn)行的教學(xué)過(guò)程中， 傳統(tǒng)的簽到環(huán)節(jié)、 疑問(wèn)確認(rèn)環(huán)節(jié)、 提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)、 課堂小測(cè)試環(huán)節(jié)存在諸多問(wèn)題。 簽到過(guò)程中， 使用紙張簽到， 效率低且存在代簽現(xiàn)象， 結(jié)果不便于教師統(tǒng)計(jì)； 提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)和課堂小測(cè)試的環(huán)節(jié)中， 教師給出簡(jiǎn)單選擇后， 學(xué)生舉手或者口頭回答，不能獲得準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)， 教師只能根據(jù)大體情況來(lái)判斷是否進(jìn)行教學(xué)， 沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)， 更不能考慮后期的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)丌適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要， 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、 人員考勤、 環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、 視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運(yùn)用。